一匹出色的馬《人教版二年級語文下冊課件》主講人：xxx 時間：2022.xxx

1. 學習目標2. 字詞學習3. 課文解讀4. 延伸拓展

學習目標01

導入新知0猜謎語四蹄飛奔鬃毛抖，拉車馱貨多面手，農民夸它好伙伴，騎兵愛它如戰(zhàn)友。（馬）zōngtuó

導入新知

初讀感知1.用自己喜歡的方式讀課文，注意讀準字音，讀通句子，理解“一匹出色的馬”的真正含義。 2.掌握有規(guī)律的詞語，了解課文內容。3.注意讀書姿勢要端正。

字詞學習02

初讀感知一匹馬 妹 妹 波 紋 好像 景色 戀戀不舍 求媽媽pǐmèi認知生字：meibōwénxiàngjǐngliànshěqiú

初讀感知讀音對對猜：郊（jiāo jāo）外 波（pō bō）紋 柔軟（rǎn ruǎn） 戀（liàng liàn）戀不舍 拾（shí chí）起 騎（pí qí）著 跨（kà kuà）上

課文解讀03

一個春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波 紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。閱讀第1自然段jiāofànbōwénchuí 找出描寫河水顏色的詞語：

這是什么描寫？從中你感受到了什么？ 這是環(huán)境描寫。從中讓我們感到這里的景色很美，襯托出一家人其樂融融的氛圍。 河水碧綠碧綠的，微風吹過，泛起層層波紋。河岸上垂下來的柳葉，拂過媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。第二句中寫微風用了擬人的手法，從哪個詞可以看出來？

閱讀第2自然段 這段話用了什么樣修辭手法？ 比喻。田野綠毯比喻成 有什么作用？ 更生動形象的把蔥蔥綠綠的田野展示給了我們。

閱讀第2自然段（1） 畫出文中AABB的詞語，并仿寫幾個。白白胖胖 高高興興 蹦蹦跳跳（2）用“像”字仿寫比喻句。彎彎的小河像_____________________。 ______________像_____________________。 ______________像_____________________。一條銀色的帶子雨后的彩虹一座七彩的橋紅紅的太陽一個巨大的火球

閱讀第3自然段 從哪個詞可以看出我們對美景的留戀？ 仿寫幾個AABC式的詞語。勃勃生機 夸夸其談 滔滔不絕 栩栩如生 jǐngshě形容非常留戀，舍不得離開。

新課講解我們一邊看，一邊走，路已經走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。用“一邊……一邊”仿寫句子。我一邊唱歌一邊跳舞。 爸爸一邊查資料一邊做筆記。 老師一邊講課，一邊在黑板上寫字。

當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！?媽媽搖搖頭，回答說：“不行啊，我也很累，抱不動你了?！?妹妹轉過頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開我的手，從路旁一株柳樹下，拾起一根又長又細的枝條，把它遞給了妹妹，說：“這是一匹出色的馬，你走不動了，就騎著它回家吧?！眤hū新課講解閱讀第4-6自然段mèishíqiúqí 思考：一匹出色的馬指什么？

新課講解閱讀第4-6自然段思考：妹妹求爸爸抱，爸爸怎樣做的？爸爸給妹妹找了一根細長的柳條作為“馬”送給了妹妹，要妹妹騎著“馬”回家。

新課講解閱讀第4-6自然段思考：從爸爸的話中，你體會到了什么含義？ 爸爸的話充滿了啟發(fā)和激勵。把一根柳條比作一匹出色的馬，讓妹妹自己騎著它回家，不僅迎合了小孩子好奇的心理，同時也暗示妹妹要學會自己克服困難。這句話包含了父親的教育智慧。

妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時，她已經在門口迎接我們，笑著說：“我早回來啦！”閱讀第7自然段 爸爸的建議妹妹接受了嗎？從哪可以看出來？接受了。“迎接”“笑”說明了什么？說明了妹妹不但自己回到了家，而且還非常高興。

新課講解為什么一根柳條就讓妹妹高興的自己回到家了呢？ 因為妹妹把這根柳條當作了一匹真正的馬，克服了疲勞。

（1）當我們往回走的時候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動了，抱抱我?！?（2）妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。失望——開心。分析句子： 妹妹的心情是怎樣變化的？妹妹為什么會有這些變化？開始是妹妹向媽媽撒嬌，后來妹妹在爸爸的鼓勵和引導下，開心的做好了自己的事：回家。

新課講解通過這個小短文，你受到了什么啟發(fā)？ 我懂得了教育智慧的重要性，明白了自己的事情要自己做。

拓展閱讀 愛發(fā)脾氣的孩子 聽故事，想道理：小朋友們，聽完這個故事，你們明白了什么道理呢？

延伸拓展04

有個男孩兒，脾氣很不好，不管遇到什么事，有不順心，就大發(fā)雷霆。雖然事情過后，他也能認識到自己的錯誤，向別人道歉，但是，他的朋友還是越來越少。爸爸對他的這個缺點提出了批評，他卻滿不在乎地說：“我不是已經道歉了嗎？” 一天，爸爸交給他一盒釘子和一把錘子，然后把他領到院子里的一個木樁前，說：“下次你再要發(fā)脾氣，就往這個木樁上釘一顆釘子，等你想道歉了，再把這顆釘子拔出來?！?男孩兒不理解爸爸的用意，不過還是點了點頭。很快，爸爸看到木樁上釘了很多釘子。過了一段時間，爸爸發(fā)現新釘的釘子少了，開始有了拔出釘子留下的洞。到后來，幾個星期才有一顆新釘子。拓展閱讀 愛發(fā)脾氣的孩子

終于有一天，男孩兒來到爸爸面前，把當初爸爸交給他的釘子和錘子還給了爸爸。他說：“爸爸，我已經不需要這些東西了，我現在可以控制自己，不再亂發(fā)脾氣了。” 爸爸讓男孩兒講一講原因。男孩兒說：“當我拔出第一顆釘子的時候，看到一個那么深的洞，再也填不平，我的心受到很大的震動。以后每釘一顆釘子，我心里都非常難受，因為我知道，這又是一個無法填平的洞?！蓖卣归喿x

歸納總結《一匹出色的馬》這篇課文告訴了我們什么道理？這篇課文告訴了我們教育智慧的重要性，同時也讓我們明白了要學會克服困難，自己的事情自己做。

讀讀記記郊外 戀戀不舍 蔥蔥綠綠 柔軟 層層波紋 碧綠碧綠 綠毯 異常

《一匹出色的馬》這篇課文通過寫一家四口到郊外散步，往回返時，妹妹求爸爸、媽媽抱，媽媽拒絕，爸爸讓她騎著出色的馬回家的故事。同時也告訴我們要獨立自主，體諒家人。 課堂小結

一匹出色的馬《人教版二年級語文下冊課件》主講人：xxx 時間：2022.xxx