小橋流水人家義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

課前觀賞在學(xué)習(xí)之前我們先來(lái)看看小橋流水人家的圖片

作者簡(jiǎn)介姓名：謝冰瑩 生辰：1906年9月5日 忌日：2000年1月5日 籍貫：湖南新化 職業(yè)：作家 軍人 代表作：《女兵自傳》、《紅豆》、《秦良玉》、《舊金山的霧》、《在日本獄中》、《林琳》、《愛晚亭》、《從軍日記》等。其中，《小橋流水人家》被選為小學(xué)課文。 信仰：佛教 中國(guó)近代史上第一個(gè)女兵，中國(guó)歷史上第一個(gè)女兵作家謝冰瑩。世紀(jì)之交，剛過(guò)95歲誕辰，在美國(guó)與世長(zhǎng)辭。她的人生和創(chuàng)作，對(duì)我們具有很好的啟迪意義，對(duì)中國(guó)歷史也閃射過(guò)光芒。 她1906年出生于湖南省新化縣，1921年開始發(fā)表作品。在謝冰心、蘇雪林、馮沅君等“五四”時(shí)期崛起的女作家中，她是小妹妹。而在這些作家中，她的人生和創(chuàng)作道路是最壯美、最坎坷的一位，也是和中國(guó)的命運(yùn)連得最緊密的一位。

學(xué)習(xí)生字婀娜的舞姿 粼粼的波紋 潺潺 唱和 干涸 點(diǎn)綴 螃蟹 浮現(xiàn) 潮濕 流通 舒服 印象 日出而作 日入而息 守望相助

1.自讀課文 ,理清文章內(nèi)容 2.小組交流 小組交流文章中容易讀錯(cuò)的字音，以及描寫了那些景致。 初讀課文

小組交流文章描寫了故鄉(xiāng)的幾處景致？ （1）小溪（1、2自然段）。 （2）小橋（3、4自然段）。 （3）人家（5、6自然段）。

1．作者是怎樣具體描寫家鄉(xiāng)的景致的？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？請(qǐng)你自讀批畫，有感受的地方做做標(biāo)注。 2．自學(xué)課文。 3．小組交流。 深入理解

小組匯報(bào)（1）小溪。 小溪的特點(diǎn)：清澈見底，終年環(huán)繞村莊。 小溪兩邊的柳樹，美、自然。 村民和小溪的關(guān)系；孩子們?cè)谛∠镦覒颉?通過(guò)對(duì)故鄉(xiāng)景致和童年玩耍的回憶表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。 （2）小橋。 木橋、石橋

（3）人家。 作者先以自己家為例，寫了自己的臥室，光線暗、地面潮濕的特點(diǎn)；又寫了父親的書房，空氣流通、陽(yáng)光充足，由東南兩面達(dá)窗可以看到優(yōu)美的景色。 文章最后一段略寫了村里其他人家的生活。通過(guò)“深深”、“印象”、“一輩子”這些詞看出故鄉(xiāng)在作者心中的位置。表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的眷戀。 小組匯報(bào)

景美　　　一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著．婀娜的舞姿，是那么美，那么自然．有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋．當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音． 　　清晨，可以看到太陽(yáng)從后山上的樹叢里鉆出來(lái)。夏天，涼爽的清風(fēng)從南窗里吹進(jìn)來(lái)，太舒服了！更美的是，我從東窗可以望到那條小溪和小橋，還有那幾株依依多情的楊柳 ．

　　　我和一群六七歲的小朋友，最喜歡扒開石頭，尋找小魚、小蝦、小螃蟹。我們并不是捉來(lái)吃，而是養(yǎng)在玻璃瓶里玩兒。 　　一條小小的木橋，橫跨在溪上。我喜歡過(guò)橋，更高興把采來(lái)的野花丟在橋下，讓流水把它們送到遠(yuǎn)方。 　　我曾經(jīng)隨著采茶女上山摘過(guò)茶葉，我喜歡欣賞茶樹下面紫色的野花和黃色的野菌。至今一看到茶樹，腦海里立刻會(huì)浮現(xiàn)出當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。事歡

細(xì)讀課文我愛我的老家, 那是我出生的地方. 那是一個(gè)充滿詩(shī)情畫意的地方 流水潺潺 垂柳依依 水鳥歌唱 人們守望相助 那些美好的印象 我一輩子不會(huì)忘記

以“陽(yáng)光、沙灘、海浪”為題，寫一兩段話，描寫家鄉(xiāng)景致的特點(diǎn)，表達(dá)你對(duì)家鄉(xiāng)的感情。 拓展學(xué)習(xí)