人教部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文PPT模板匯報(bào)人：辦圖網(wǎng) 時(shí)間：2022.07身邊那些有特點(diǎn)的人

《目錄》

《01》新課導(dǎo)入Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

情景導(dǎo)入認(rèn)真觀察下面的三個(gè)角色，說(shuō)說(shuō)他們都是誰(shuí)？他們身上有哪些特點(diǎn)呢？匹諾曹美人魚(yú)小紅帽

《02》新知講解Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

故事里面的角色都各有各的特色，那么生活中呢？你身邊有哪些有特點(diǎn)的人？小書(shū)蟲(chóng)樂(lè)天派智多星運(yùn)動(dòng)健將故事大王幽默王子昆蟲(chóng)迷小問(wèn)號(hào)熱心腸

上面的詞語(yǔ)讓你想到了誰(shuí)？為什么會(huì)想到他？看見(jiàn)“熱心腸”，我想起了同桌，我給你們講一件事情……“昆蟲(chóng)迷”？這不是在說(shuō)我表哥嗎？他在家里養(yǎng)了各種各樣地昆蟲(chóng)……

除了大屏幕上的九個(gè)詞語(yǔ),你們還想到了哪些這樣的詞語(yǔ)? 這些詞語(yǔ)又可以用來(lái)形容誰(shuí)? 小機(jī)靈……熱心腸搗蛋鬼

1，圍繞以上話(huà)題和同學(xué)交流，然后選一個(gè)人寫(xiě)一 寫(xiě)。 2，寫(xiě)完后取個(gè)題目，用上表示人物特點(diǎn)的詞語(yǔ)，如“我們班的昆“家有虎媽”“戲迷爺爺”。 3，如果有可能，還可以給你寫(xiě)的那個(gè)人看看，聽(tīng)聽(tīng)他的評(píng)價(jià)。

《03》整體感知Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

習(xí)作例文 我有一個(gè)弟弟,你別看他生得一副可愛(ài)的模樣——淡淡的眉毛,水靈靈的大眼睛,櫻桃般的小嘴,可要是論起調(diào)皮來(lái),他簡(jiǎn)直就是最能勝任“調(diào)皮大王”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)的家伙! 早上起床本來(lái)是一件美好的事情,可在我們家那可是一個(gè)噩夢(mèng)。一大清早就聽(tīng)他“哇啦哇啦”叫個(gè)不停,每次都把我從美夢(mèng)中驚醒。哎,真拿他沒(méi)辦法,誰(shuí)讓他“還小”呢!我家的“調(diào)皮大王” 開(kāi)頭簡(jiǎn)單幾句寫(xiě)出了弟弟的可愛(ài)樣子,但話(huà)鋒一轉(zhuǎn),巧妙引出弟弟的特點(diǎn),激發(fā) 了讀者的閱 讀興趣。

中午吃飯的時(shí)候,媽媽把飯端了出來(lái),奶奶拿起湯勺就喂弟弟吃飯?？傻艿苁枪芬味促e——不識(shí)好人心吶,趁奶奶不注意“哇”地一聲就把飯都給吐了出來(lái),常氣得奶奶忍不住嘮叨“你這個(gè)小祖宗!” 按照時(shí)間順序,聚焦了三種情形下弟弟的調(diào)皮鏡頭,但字里行間充滿(mǎn)了家人對(duì)弟弟的喜愛(ài)之情。

晚上弟弟要睡覺(jué)了,這下可乖點(diǎn)了吧? 嗨,還沒(méi)等媽媽把奶瓶給取來(lái),弟弟便開(kāi)始發(fā)狂了———自己往棉被里一鉆,再一卷,把自己困在里面,等我好不容易才把他“救”出來(lái),可他又開(kāi)始弄我的棉被了,甚至還像孫悟空那樣在被子上翻筋斗呢,然后還沖著生氣的我直樂(lè)呵。 你說(shuō)我這個(gè)弟弟調(diào)皮嗎? 什么時(shí)候他 才能夠真正長(zhǎng)大呢? 以?xún)蓚€(gè)問(wèn)句結(jié)尾,進(jìn)一步 凸顯了弟弟的 “調(diào)皮”,照應(yīng)了開(kāi)頭。

總評(píng):這篇習(xí)作優(yōu)點(diǎn)有二. 其一,習(xí)作結(jié)構(gòu)清晰、明了,以“總分總”的結(jié)構(gòu)形式寫(xiě)出了弟弟“調(diào)皮”特點(diǎn)的具體體現(xiàn);其二,人物的細(xì)節(jié)刻畫(huà)非常到位,一個(gè)調(diào)皮、可愛(ài)的弟弟躍然紙上,如同親見(jiàn)。

1.自主擬寫(xiě)習(xí)作并完成初稿。 2.小組內(nèi)進(jìn)行習(xí)作初稿交流,注意推選出本組的優(yōu)秀習(xí)作。 3.小組代表展示習(xí)作,共同讀、評(píng)。(是否寫(xiě)清楚了特點(diǎn),有沒(méi)有把與之相關(guān)的事例寫(xiě)清楚。) 4.結(jié)合點(diǎn)評(píng)情況進(jìn)行自讀自評(píng)、同桌交流互評(píng),并完善習(xí)作初稿。自主習(xí)作，交流點(diǎn)評(píng)

課堂小結(jié) 俗話(huà)說(shuō):“人上一百,五顏六色.”人與人看上去區(qū)別不大,如果你認(rèn)真觀察、研究,每個(gè)人其實(shí)千差萬(wàn)別.要是大家有興趣,老師建議你們把自己的習(xí)作拿給你們習(xí)作中的主人公看一看,聽(tīng)聽(tīng)他(她)的評(píng)價(jià),相信你們的習(xí)作會(huì)更棒!

《04》拓展延伸Click here to enter your text and change the color or size of the text. Insert the data text icon, change the picture, and have a good time.contents

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