將黨史融入中小學(xué)教育中的必要性及策略探究

隨著中國共產(chǎn)黨成立一百周年的到來，加強(qiáng)中小學(xué)生的黨史教育，成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)話題。中小學(xué)生正處于世界觀與價(jià)值觀形成的初級(jí)階段，對(duì)中小學(xué)生黨史教育的深化有助于他們思想信念的形成與鞏固。本文以“中小學(xué)生”為研究對(duì)象，就“將黨史教育融入中小學(xué)教育的必要性與策略”進(jìn)行深入探究。在新教育改革模式下，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的黨史教育成為關(guān)鍵一步，青少年團(tuán)體通過黨史學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀。加強(qiáng)對(duì)中小學(xué)生的黨史教育有助于加強(qiáng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的深刻認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)革命精神。將新思想，新理念融入青年主力軍，幫助他們成為新時(shí)代的綜合型人才。

將黨史融入中小學(xué)教育的必要性1將黨史融入中小學(xué)教育的可行性策略2目錄

將黨史融入中小學(xué)教育的必要性第一部分

培養(yǎng)愛國愛黨精神在中小學(xué)教育階段，融入黨史教育可以培養(yǎng)學(xué)生形成愛國愛黨的精神。中國共產(chǎn)黨在百年歷程中形成了許多先進(jìn)的思想精神和優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，例如不屈不撓、艱苦奮斗、砥礪前進(jìn)等。對(duì)中小學(xué)生加強(qiáng)黨史教育，有助于學(xué)生形成優(yōu)良的學(xué)習(xí)作風(fēng)，培養(yǎng)個(gè)人的愛黨愛國情懷，進(jìn)一步深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨，不斷努力學(xué)習(xí)，成為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”中堅(jiān)力量。以思想文化教育帶動(dòng)社會(huì)實(shí)踐教育，由理論引發(fā)至實(shí)踐，不斷發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)。

做好學(xué)生基本素質(zhì)教育在學(xué)習(xí)中，將黨史教育與專業(yè)課程教學(xué)相連接，在社會(huì)實(shí)踐中引領(lǐng)學(xué)生的價(jià)值觀與世界觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)中國共產(chǎn)黨的基本認(rèn)識(shí)，對(duì)革命先輩們的學(xué)習(xí)，不斷發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、無私奉獻(xiàn)的精神。通過黨史教育課程，幫助學(xué)生擁有基本的素質(zhì)文明。教師通過加強(qiáng)學(xué)生對(duì)黨史的學(xué)習(xí)，努力做好學(xué)生的基本素質(zhì)建設(shè)，為新時(shí)代培養(yǎng)綜合型素質(zhì)人才的目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為中國今后不斷發(fā)展提供高素質(zhì)人才資源。

提升民族凝聚力在中小學(xué)教育當(dāng)中融入黨史教育可以從根本上提高民族凝聚力。在課堂內(nèi)容中，教師不斷向?qū)W生傳遞中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)與革命主義精神，有助于學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨，樹立堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持以人民為中心的理念，樹立國家統(tǒng)一，民族團(tuán)結(jié)的信念，對(duì)于推進(jìn)中小學(xué)思想教育，凝聚民族力量，維護(hù)國家長治久安有著深層次的意義。通過黨史教育與中小學(xué)教育相融合，為新時(shí)代提供了一種提升民族凝聚力的方法。

傳承黨的精神和文化中國共產(chǎn)黨的百年歷程有著實(shí)質(zhì)性的內(nèi)容與精神，包含著中國共產(chǎn)黨的優(yōu)良品質(zhì)、紅色革命精神、愛黨愛國主義等，對(duì)于中小學(xué)教育的發(fā)展有著引領(lǐng)作用。在中小學(xué)教育課程當(dāng)中融入黨史教育，不斷向?qū)W生們傳承中國共產(chǎn)黨的思想精神，有助于為中小學(xué)生提供一個(gè)學(xué)習(xí)與探究的大氛圍，將中國共產(chǎn)黨所發(fā)揚(yáng)的思想深入內(nèi)心，使紅色革命精神成為學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展的推動(dòng)力，并且不斷將紅色革命精神代代相傳，成為時(shí)代進(jìn)步與發(fā)展的動(dòng)力。

第二部分將黨史融入中小學(xué)教育的可行性策略

借助課堂內(nèi)容，傳承黨的精神在現(xiàn)代化教育制度下，不斷將黨史教育融于課堂教學(xué)中，鼓勵(lì)中小學(xué)生不斷學(xué)習(xí)黨的知識(shí)，向中小學(xué)生全面宣傳黨史，教師應(yīng)堅(jiān)持用黨的百年歷程中的種種偉大成就來激勵(lì)中小學(xué)生的能力發(fā)展，堅(jiān)持用黨的優(yōu)良傳統(tǒng)來優(yōu)化傳統(tǒng)教學(xué)模式，用黨史來啟迪中小學(xué)生，充分發(fā)揮黨史以史育人、培養(yǎng)中小學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的培養(yǎng)作用。在課堂教學(xué)中，以語文，歷史，政治等學(xué)科的課程思想為主要載體，結(jié)合黨史，根據(jù)各個(gè)學(xué)科的自身特色發(fā)展，指導(dǎo)中小學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，以中國共產(chǎn)黨人的革命精神作為自身學(xué)習(xí)與發(fā)展的先進(jìn)榜樣，不斷培養(yǎng)綜合型素質(zhì)人才。將中小學(xué)學(xué)科課程教學(xué)與黨史教育相聯(lián)系，一方面可以不斷發(fā)揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)力量，弘揚(yáng)紅色精神，另一方面可以以黨史激勵(lì)學(xué)生個(gè)人發(fā)展，為學(xué)生提供榜樣模范，起到思想引領(lǐng)作用，努力地成為新時(shí)代的青年主力軍。

在講解語文課程中，對(duì) “紅軍長征”“中國夢(mèng)”“五四運(yùn)動(dòng)”等相關(guān)主題課程講解時(shí)，將課程內(nèi)容與黨史緊密結(jié)合，教師在課堂當(dāng)中為學(xué)生們講解中國夢(mèng)的新時(shí)代定義，發(fā)展方向與目標(biāo)，紅軍長征的歷程與原因與意義，結(jié)合黨史，將課程內(nèi)容具體化，生動(dòng)化，使學(xué)生對(duì)于課程內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的印象。通過教師不斷的思想教育，用中國共產(chǎn)黨的偉大成績(jī)來激勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)與思考，不斷領(lǐng)悟中國共產(chǎn)黨的偉大精神，在日常生活與學(xué)習(xí)當(dāng)中更好地發(fā)展自身能力，不斷培養(yǎng)個(gè)人全方位的能力，為“中國夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)貢獻(xiàn)自己的力量。

加強(qiáng)中小學(xué)生黨史教育，對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)中小學(xué)的德育教育，綜合素質(zhì)培養(yǎng)有著重要意義。學(xué)習(xí)黨史是每一名中小學(xué)生了解與認(rèn)識(shí)中國共產(chǎn)黨的主要途徑，開展黨史教育主題活動(dòng)對(duì)于中小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣有一定的提高作用，從而激發(fā)學(xué)習(xí)進(jìn)取心。當(dāng)前，中小學(xué)教育，學(xué)前教育，職業(yè)教育，特殊教育都發(fā)生了巨大改變，學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史，了解中國共產(chǎn)黨的發(fā)展歷程，成為了現(xiàn)代化教育理念的新模式。在中小學(xué)教育課程中，加強(qiáng)黨史教育課程，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行黨史教育，目前已成為潮流發(fā)展方向。

在中小學(xué)教育課程中加入黨史教育，在中華民族傳統(tǒng)節(jié)日中融入黨史元素，開展“紅色主題朗誦比賽”“紅色影片分享”“紅色先烈足跡觀訪”等，向?qū)W生不斷傳輸紅色精神文化，鼓勵(lì)學(xué)生們學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生不斷用紅色精神、科學(xué)知識(shí)武裝自己，成為其自身發(fā)展進(jìn)步的推動(dòng)力。

家校聯(lián)合教育，聽家長講故事

提供中小學(xué)生的思想教育。將黨史教育作為學(xué)校課程教育的重要組成部分，充分利用課程資源與教學(xué)資源，在課堂上將黨史與課程知識(shí)相結(jié)合，不僅能夠幫助學(xué)生深化專業(yè)知識(shí)，也能加強(qiáng)學(xué)生的思想教育。不斷開展愛國主義教育主題活動(dòng)，形成內(nèi)涵深刻、內(nèi)容豐富、多方共鳴的中小學(xué)教育體系，使其系統(tǒng)化發(fā)展。在學(xué)生的日常生活方面，家長也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)黨史的安排。對(duì)學(xué)生進(jìn)行黨史教育，盡可能地宣揚(yáng)中國共產(chǎn)黨的偉大革命精神，不斷提高學(xué)生的專業(yè)能力與思想教育，為新時(shí)代培養(yǎng)出更多新力量。家長也要從自身做起，在日常生活當(dāng)中以黨史精神為指引，加大德育教育。家長要在生活當(dāng)中潛移默化地影響學(xué)生的思想，用親身經(jīng)歷來講述中國共產(chǎn)黨成立一百周年來多方面的變化與發(fā)展，來啟迪學(xué)生，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)黨史，弘揚(yáng)愛國主義精神，努力成為新時(shí)代的中流砥柱。

在日常生活與學(xué)習(xí)中，家長可以將自身的黨史教育經(jīng)驗(yàn)分享給學(xué)生，對(duì)于自己參加的各種 “重溫紅色經(jīng)典”“重游改革故地”等活動(dòng)，以講故事的方式敘述給學(xué)生，將自身的心得感悟傳遞給學(xué)生，使他們對(duì)黨史有進(jìn)一步的深刻了解。家長也要重視在實(shí)踐中深化黨史教育，在假期帶領(lǐng)學(xué)生參觀黨史遺址，將黨史教育融入生活中。這種方式，有助于學(xué)生更進(jìn)一步感受歷史韻味，很大程度上消除學(xué)生對(duì)于黨史的疏離感，使黨史教育深入人心，產(chǎn)生更深層次的影響力。

在當(dāng)前課堂教學(xué)體系當(dāng)中，利用現(xiàn)代化信息技術(shù)支撐，將黨史教育與愛國主義教育，中華民族傳統(tǒng)美德教育相關(guān)聯(lián)，形成多位一體的思想教學(xué)。同時(shí)，也要將課堂教育與社會(huì)實(shí)踐相聯(lián)系，由家長、學(xué)校、教師、社區(qū)多方面進(jìn)行組織，幫助學(xué)生由學(xué)校到社會(huì)，由社會(huì)到學(xué)校之間的轉(zhuǎn)變，不斷深化黨史教育的作用，牢牢樹立堅(jiān)持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)的思想信念。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生團(tuán)體組織有關(guān)黨史知識(shí)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，邀請(qǐng)更多的學(xué)生參與到黨史教育中，在社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)歷下，感悟中國共產(chǎn)黨的偉大。

將課堂黨史教育與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，形成全方位黨史教育布局，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，發(fā)揚(yáng)紅色精神，為新時(shí)代培養(yǎng)綜合型素質(zhì)人才。例如，在生活當(dāng)中，學(xué)校與家長要多帶領(lǐng)學(xué)生參加黨史教育主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生先進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)與探索，形成一定見解后，通過聽專業(yè)講解員的講解，深化對(duì)中國共產(chǎn)黨百年歷程的認(rèn)識(shí)。在學(xué)校里，鼓勵(lì)學(xué)生之間組織“為中國共產(chǎn)黨成立一百周年獻(xiàn)禮”的講評(píng)比賽，通過學(xué)生自己對(duì)中國共產(chǎn)黨的發(fā)展，革命先輩的模范事例的收集與思考，加強(qiáng)自身思想文化學(xué)習(xí)。通過社會(huì)實(shí)踐，將黨史教育課程的理論落實(shí)到生活當(dāng)中，形成思想教育的大環(huán)境，不斷影響學(xué)生的世界觀與價(jià)值觀。理論實(shí)踐結(jié)合的方式加強(qiáng)黨史教育的學(xué)習(xí)，有望于成為中小學(xué)教育改革的進(jìn)步力量

學(xué)習(xí)黨史，了解中國共產(chǎn)黨的相關(guān)知識(shí)，逐步成了中小學(xué)思想教育發(fā)展的新方向，為中小學(xué)加強(qiáng)學(xué)生思想理論課程提供了新方法。通過課程教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐等，幫助廣大青少年加深對(duì)中國共產(chǎn)黨的認(rèn)識(shí)，通過黨史教育，不斷引領(lǐng)學(xué)生成長。

將黨史融入中小學(xué)教育中的必要性及策略探究